МЫШЛЕНИЕ ДООПЕРАЦИОНАЛЬНОЕ

РАССАРИВАТЬСЯ

РАСФАСОВЩИК

БОСЫЙ

РАСХЛЁБЫВАТЬ

ПОСАДЧИК

СОКАМЕРНИК

ВОЗДВИГНУТЬ

НАЧАЛЬСТВЕННОСТЬ

ТОВАРИЩЕСТВО

МЫШЛЕНИЕ ДООПЕРАЦИОНАЛЬНОЕ

НАВАЛЬЩИК

ПРИОБРЕТАТЕЛЬ

БРАВУРНОСТЬ

ЗАПАДНИКИ

СТОЙЛОВЫЙ

ВПРОЧЕМ

ПРЕДБУДУЩИЙ

ШЛЁНДАТЬ

КЛЯТВОПРЕСТУПНИЦА

МЫШЛЕНИЕ ДООПЕРАЦИОНАЛЬНОЕ - стадия развития интеллекта ребенка от 2 до 7 лет, выделенная в концепции Ж. Пиаже (=> операция интеллектуальная). Характерна началом формирования символической функции, которая позволяет различать означаемое и означающее и выступает основой плана представлений. Первоначально как средство обозначения ребенок использует отсроченную имитацию, игровой символ, рисунок, умственный образ, речевые конструкции. За счет этого он может мысленно расчленять объект и составлять его из частей. Обычно на этой стадии еще отсутствуют полноценные обратимые операции и понятие о сохранении, но создаются условия для их формирования. Это достигается переходом действий в умственный план и их сокращением, что позволяет на внутреннем плане одновременно представить себе и прямое, и обратное действие, тогда как на внешнем плане их можно выполнить лишь последовательно. При этом ребенок должен преодолеть собственный эгоцентризм или центрацию на ярких, но малосущественных свойствах предметов.