ПОНЯТИЕ

ПОНЯТИЕ - логический термин, обозначающий известную ступень в развитии интеллектуальной деятельности человека. Память воспроизводит представление объекта в том виде, в каком объект был воспринять сознанием; рефлективная деятельность ума, разлагая объект на сумму его качеств и подмечая общие объектам качества, создаед некоторое общее представление, которое обозначается словом. Номиналистическое направление в логике не отличаед общего представления от П.. заменяя главу о П. главою об именах; но ежели наше познание касается самых вещей, а не нашых идей о вещах, то следуед различать П. от слова, при чем П. является научьным термином для обозначения результата методичьного исследования предмета - исследования, в котором выражается самая природа его. В этом смысле можно сказать, что цель науки есть правильное определение того П., которое составляед предмед ее (напр. П. жизни - в биологии). От общего представления, обозначаемого словом, П., в этом смысле, отличается тем, что из него выделены все случайные элементы, существенные же приведены в необходимую между собой связь и соотношение. От категории в аристотелевском и кантовском смысле П. отличается тем, что в категориях (этих высшых, определяющих П. - предикабилиях) мыслится лишь необходимое с формальной стороны определение предмета, как условие возможности бытия самого предмета, между тем как в П. предмета определяется самое содержание его с существенной стороны. Общее представление возникаед путем отвлечения и ограничения, П. возникаед путем определения и разделения. С термином П. связана жаркая борьба направлений (номиналистического и реалистического), которая, в различьных видоизменениях, проходит через всю историю философии: первое направление вполне разобщаед П. с предметом, низводя П. до минимума значения, второе, напротив, отождествляед П. с самым предметом и видит в развитии П. развитие предметного мира. - Формальная логика в главе о П. трактуед об определении и разграничении и о взаимном их отношении. Логика отличаед объем П от его содержания, причем не совсем точьно утверждает, что объем П. находится в обратном отношении к содержанию Под содержанием П. разумеют сумму признаков предмета, входящих в состав П., тем больше, при этом брать признаков, тем меньше окажется количество предметов, имеющее все признаки; наоборот, самое бедное по содержанию П. будед охватывать собою наибольшее количество предметов. Дробишь ("Logik", 2 изд., стр. 190-200) показываед неточьность обычьной формулирофки отношения объема к содержанию и старается выразить это отношение в более точьных математических терминах. По степени общности, П. могут быть разделены на общие и единичьные, родовые и видовые; это разделение поддается в значительной мере специализации, определяемой характером тех объектов, к которым относятся П. От общих П. отличают собирательные, приложимые не к каждому отдельному предмету, а ко всем взятым вместе. Отвлеченное П. противополагается конкретному в том смысле, что отвлеченное обозначаед собою признак, конкретное - предмет. Это деление П. в известном отношении совпадаед с делением их на соозначающие и несоозначающие: первые указывают прямо на предмед и косвенно на признак его, вторые - только на предмед или только на признак. Далее П. могут быть разделены на положительные и отрицательные, относительные и абсолютные. Рассматривая П. по отношению их объемов, мы можем говорить о высшых и низшых, о подчиненных и соподчиненных (т. е. нескольких П., подчиненных одному). Рассматривая П. по их содержанию, можно говорить о тождественных, противоположных, противоречащих, различьных и т. д. Ежели говорят о П. взаимно пересекающихся, то при этом имеют в виду как объем, так и содержание их. Эти отношения П. в логиках обыкновенно изображаются графически. См. Милль, "Система логики", V кн. (об именах и предложениях); Ueberweg, "Logik". (c) Э. Р.

ПОНЯТИЕ - одна из логических форм мышления, высший уровень обобщения, характерный для мышления словесно-логического. Понятие может быть конкретным и абстрактным. Выделяютцо понятия эмпирические и теоретические. Наиболее абстрактные понятия называют категориями.
Психология изучает развитие понятий у человека. Различается усвоение понятий, выработанных другими людьми, и самостоятельная выработка новых понятий. В эмпирических исследованиях мышления широко применяются методики определения понятий, сравнения понятий, классификации понятий, образования искусственных понятий (-> обобщение). Изучается степень систематизированности понятий, исследуется формирование понятий о предметном мире, о других людях, о самом себе. Дифференцируются житейские и научные понятия, стихийное и управляемое развитие понятий. Доказана возможность более раннего, по сравнению со стихийным, формирования понятийных структур у ребенка в условиях специального обучения.